中評社北京7月6日電／解放軍報報道，多專業聯動考核，多課目連貫實施……近日，中國陸軍第71集團軍某合成旅組織專業訓練尖子比武。與以往不同的是，這次比武不看單課目成績，而是依據連貫作業綜合成績進行排名。
“單個課目練得精，不代表就能打勝仗。”據該旅領導介紹，去年戰術綜合演練中，一些專業訓練尖子的表現不盡人意，拖了整個戰鬥行動的後腿。經調查發現，部分專業訓練尖子存在“偏科”現象，他們往往對精通擅長的課目練得多，對短板弱項卻練得少；對能出彩的課目練得多，對有風險的課目練得少。而機關在指導訓練時也更多關注能出彩的課目和訓練尖子。
為此，年初以來，該旅黨委一班人統一思想，嚴格按照新大綱要求逐級、逐課目制訂訓練計劃，把每個課目練硬、每個專業訓強；對實戰化演練中發現的薄弱環節，逐一梳理盤點，有針對性地進行補差訓練，及時固強補弱。
同時，他們探索“多專業聯合、多課目連貫、多技能綜合”的考核模式，打牢合成作戰的能力基礎。筆者翻閱比武細則發現，內容課目齊全，不僅有必訓的重點課目、複雜的難點課目，還加入了特殊條件下實戰必備技能。作訓科參謀張作泉告訴筆者：“以往比武都是單兵、單裝、單項計分，現在各個專業融合連貫實施，實行全程淘汰制，只要出現短板，就無法進入下一個比武環節。”
裝步連下士張利彬是快速瞄准發射課目的行家裡手，多次在該課目比武中取得優異成績，登上訓練龍虎榜。但這次比武中，對運動目標射擊課目成了他的弱項，最終導致名落孫山。回到連隊當晚，他便向連長請教，為自己制訂補差訓練計劃，從基礎理論知識開始補課，增強實戰化本領。 |
