近年來，由於工作需要，筆者走進了許多不同區域不同類型的學校，發現那些注重閱讀的學校，圖書館品質高、師生閱讀氛圍好的學校，無論是師生的精神氣質，還是學校的文化建設以及各類教學指標的考核，都相對較好。我們以“營造書香校園”為主題進行的教育探索行動，特別強調以閱讀為手段推進家校共育。通過多年跟蹤調查，我們發現閱讀在學校教育、家庭教育中，都有著極好的效果。而新教育螢火蟲親子共讀公益項目，長期給數十萬父母免費提供閱讀方法的指導。那些注重閱讀的家庭往往能夠親子共讀，幫助孩子養成閱讀興趣、掌握閱讀方法、提高閱讀能力，孩子各方面發展也更加均衡、更加全面。
當前，“父母的書架決定孩子的未來”“最好的學區房是家中的書房”，已經成為許多家庭和學校的共識。伴隨又一個“世界讀書日”，我們可以更多關注：如何為鄉村的孩子、困難群體的孩子、邊遠地區的孩子提供更多更好的優質圖書？如何更有效地為這些孩子提供閱讀指導，讓他們享受閱讀、熱愛閱讀、學會閱讀？如何加強西部地區、民族地區、薄弱學校的圖書館建設，幫助他們辦好身邊的“精神食堂”？閱讀是提高國民素質、縮小教育差距、推進教育公平的有效路徑。用閱讀照亮更多孩子的成長之路，他們將因此擁有更美好的生活、更美好的未來，也必將為人類智慧和文明的發展拓展出更大空間。 |
