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中評社香港10月15日電／政府近年加強《基本法》教育，有團體就中學推行《基本法》教育成效進行調查，逾半受訪者認同現時中學的《基本法》教育有效加深學生對《基本法》的認識，但有近半受訪者反映，目前的教育方式欠缺趣味，立法會議員柯創盛建議融入STEAM元素，例如製作微電影及漫畫等，進一步將《基本法》融入生活。鄭晴覺得都幾有建設性。
香港群策匯思在八月至九月期間，以網絡問卷形式訪問了820位中學教師及學生，了解學校在《基本法》教育是否達到預期效果。
調查結果顯示，51.1%受訪者認同現時中學推行的《基本法》教育能有效加深學生對《基本法》的認識，但有逾四成受訪者認為，現時中學《基本法》教育“沒有創意”或“非常沒有創意”，反映現有的教育方式不夠生動有趣，有需要引入更多具創意的教學方法，改進教育成效，亦有近六成半受訪者同意政府應增撥資源或提供指導，以協助中學推行更具創意的《基本法》教育模式。
老師教學遇三大難題
香港群策匯思主席、立法會議員柯創盛表示，教育局應研究設立專項資金，支持中學搜購更優質和富創意的教材和設備，並可在教學中加強STEAM元素，如透過VR讓學生體驗《基本法》如何融入生活，同時鼓勵出版社或專業機構製作更多創意教材，如採用四格漫畫、微電影及其他新穎的教學法推行《基本法》教育。
順德聯誼總會鄭裕彤中學老師林伯強稱，老師在進行《基本法》教學時，面對培訓不足、基本法推廣督導委員會的教材未有與時並進，以及課時緊張三大問題，建議教育局可考慮將51小時的初中《基本法》教育，攤分至整個中學課程。
來源：大公網 |
