中國教育在線通過對2021年考研學子考研動機的調查分析，超過半數考生讀研目的是提升自身的知識水平和能力，以及應對就業壓力大，提高就業競爭力；認為畢業學校不好，想提升學校層次為另外一個重要因素。
內因是考研的主導因素，決定著個體的選擇。
面對“雙一流”高校通過推薦免試方式接收了大量“雙一流”高校學生的現實，普通院校學生想深造，通過考研改變命運成為必選項之一。河南師範大學教授李醒東說，對於他們來說，考研就像“第二次高考”，但比起高考，考研的失敗率更高。
考研不容易，想要考名校的研究生更是難上加難。
“高考作為教育體系最廣泛的一次篩選淘汰，其對學生的分流效應被很多高校認為最具參考價值。”清華大學副教授羅燕說，居於體系頂層的院校不願向下層院校開放研究生名額，居於下層的院校則很樂見自己的學生能到頂層高校攻讀研究生，提升自己院校的學術聲譽和地位。
另外一個不能忽視的事實是，考研客觀上可以延緩部分應屆畢業生進入工作崗位的時間，一定程度上緩解社會就業壓力。
高等教育要關注學生職業發展
東北師範大學博士生陸珍是考研的“受益者”，她從一個普通院校考入“雙一流”高校，進入了更好的發展平台，三年後又成功考取博士生。“考研不僅是一個學習知識的過程，對我的自信心和意志力的塑造也有幫助。” |
