中評社北京9月7日電／市教委和市政府教育督導室將對幼兒園“小學化”開展專項治理。明年3月底之前，對有問題的幼兒園、小學、教育機構進行全面整改。北京青年報記者以家長身份探訪部分民辦幼兒園發現，幼兒園中開設“課後延時班”“學前班”“幼小銜接班”等成為常態， 100以內加減、認七八百個漢字、背《弟子規》、學 “邏輯規律”等語數外小學內容均在學習之列，學習難度達到小學二年級水平。
政策
全市開啟幼兒園“小學化”專項治理
今年7月，教育部辦公廳下發“關於開展幼兒園‘小學化’專項治理工作的通知”，明確了五大治理任務：嚴禁教授小學課程內容；糾正“小學化”教育方式；整治“小學化”教育環境；解決教師資質能力不合格問題；小學要堅持零起點教學。日前，市教委會同市人民政府教育督導室公布《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，通知中強調，將通過採取自查與摸排相結合、抽查與整改相結合，集中整治與長效機制相結合等措施，全盤考慮，分階段、逐步推進，促進幼兒園落實以遊戲為基本活動，嚴格落實小學“零起點”教學，努力規範教育培訓機構教育行為，為幼兒健康快樂發展營造良好環境。
按照要求，今年10月底之前將完成自查與摸排，各區教委制定本區治理方案，組織幼兒園、小學、教育培訓機構按要求開展自查，區教委開展抽查和摸排，邊查邊改，堅決糾正“小學化”傾向的各種錯誤行為。明年3月底之前，市教委將開展對幼兒園“小學化”專項治理抽查和調研工作，推進整改，對存在重大問題的幼兒園、小學、教育培訓機構依法依規整頓。
現狀
民辦幼兒園“幼小銜接班”成招生噱頭
某公立幼兒園園長向北青報記者透露，在其幼兒園中，主要強調對於孩子養成習慣和學習能力的培養，強調保育結合。通過各種遊戲、活動的方式來讓孩子增加對事物的認知。“比如說，我們會帶大班的孩子去小學參觀，讓他們了解小學是什麼樣子的，衛生間是什麼樣的，怎麼學習等等，而絕對不會提前給孩子上課，讓孩子背古詩、放學留作業等等。”
北青報記者了解到，正因為公立幼兒園的培養方案中不涉及具體的小學課本知識反而成為了私立幼兒園招攬生源的噱頭。“如果你是在咱們通州上幼兒園，未來想去市裡上小學，學前班肯定要上的，要是什麼都不學，肯定跟不上人家小學學習的進度。什麼都不學，肯定吃虧的。”通州某小區配套幼兒園的劉女士向北青報記者透露。“拼音挺難學的，到小學老師很快就教過去了，不好掌握，在大班之後，我們有專門的拼音老師給孩子們上課後延時，以前我們自己幼兒園在大班教拼音的，現在不讓教了，我們就拿出來作為課後延時。”西城區某民辦幼兒園園所工作人員也向北青報記者介紹。
家長
“學得簡單，上小學後該怎麼辦”
北青報記者從部分家長處了解到，雖然民辦園對孩子學習內容不斷“超前”，但家長們卻對此一如既往地推崇。“其實，幼兒園裡的學前班上的這些內容，都不算難，我覺得還太簡單。”賈家長表示，除了在幼兒園裡上學前班，她還給自己的二寶報了校外培訓機構的學前班，內容學得更加超前，數學已經是要學銳角、直角、鈍角的程度，要學射線和線段，“還有像這種題，小蝸牛爬一個多長的一棵樹，第一天爬多少掉多少，第二天爬多少掉多少，然後問幾天能爬完……”
“說實話，這些孩子在沒上小學前就學，真的有些吃力，學不太明白。但我也是吸取了經驗教訓，我之前第一個孩子沒學這麼多，就有些落後於人了。”該家長表示，之所以讓孩子在幼兒園階段就學得如此超前，家長們也都出於無奈之選，“像公立幼兒園什麼都不教，學得簡單，那之後上小學怎麼辦。有些重點小學是要提前面試的，面試都很難。” |
