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| 3月2日，上海市三門中學初二學生孫旭涵觀看在線教育課程視頻。（新華社） |
中評社香港8月17日電／疫情期間，綫上教育需求猛增。可由於各種各樣的問題，日本有些學校直到現在還沒成功實施。而中國的綫上教育幾乎一夜之間就迅速普及開來。這是為什麼呢？日本學校能從中國學到什麼？
日本雅虎新聞網8月14日載文《疫情期間，為何綫上教育在中國一夜間遍地開花》，文章說，為何中日在普及綫上教育方面存在如此大的差距？對中國了解頗深的記者浦上早苗說：“中國非常重視教育，孩子們寒暑假都會上補習班。受疫情影響無法上課和上補習班，孩子們學習怎麼辦？中國家長的教育熱情推高了在綫教育需求。互聯網公司也積極開發相關軟件，不少都具備簽到、成績管理等功能。中國有1.3億綫上教育軟件使用者。”
那為何綫上教育在日本無法順利普及呢？浦上從國民性和教育熱情等方面的差異進行了探討。日本人要做一件事，首先考慮的是“萬一惹了亂子怎麼辦，做成了對大家都公平嗎？”而中國人的思維是“想到了就馬上行動”“就算一開始做不好，也能給後人留下經驗，最後肯定能做好”。中國對待教育的重視程度也是日本難以望其項背的。不僅是富裕家庭，就算條件不太好的家庭借錢都要送孩子上學。
從事中日跨國貿易的鬆井健一說：“中國人對教育的態度和日本人截然不同。在中國，教育還與掙錢有關，是為讓孩子將來更好地生活。”為了讓員工安心上班，他在中國的工廠還設有專門給孩子上網課的房間。
先不說高學歷社會和高考制度差異，14億人口大國疫情期間飛速普及綫上教育這點，就是日本難以想象的。盡管中日教育各有不足，但中國在非常時期的快速行動力是日本需要學習的。日本的學生家長們別再沉默，不妨催促學校盡快落實綫上教育。 |
