台灣中華語文教育促進協會理事長段心儀介紹說，目前台灣小學課本裡沒有“中國史”，初中只有兩學期有，五千年複雜的中國歷史如此交代已是粗略至極。如今高中歷史課還要繼續壓縮“中國史”，這只會造成歷史課程虛無化與碎片化，最後學生既不了解“中國史”，也無法掌握“東亞史”“世界史”。她呼籲當局以青年學子的前途為念，回歸教育本位，不要再設計自我封閉的困局。
台灣作家黃智賢表示，此次課綱調整是新一輪“去中國化”教育的躍進。“他們以為塑造了年輕人‘反中’‘台獨’的潛意識，就可以迫使整個台灣與中國大陸為敵。但絕大多數台灣人，都反對‘去中國化’的‘台獨’教育。”
14日出版的《中國時報》刊登題為《分域偷天換日，切不斷兩岸情》的分析文章表示，“課審大會”的“司馬昭之心”，是企圖借由淡化“中國史”來進一步切割大陸與台灣一脈相承的歷史文化觀，希望讓台灣學生從小就習慣一套沒有“中國史”的史觀。但是，這種做法切割不了兩岸的歷史連結，兩岸根深蒂固的關係無法被粗暴地割斷。
來源：今日台灣 |
