曹杏華說，昨天《大公報》頭版關於通識科確立新名字的報道，自己作為一名中學生，很有感覺。她認為這次改革不僅是改名，包括文憑試的考試制度亦隨之調整，整個科目從內到外都有變化。對於網上有支持和反對的聲音，同學之間也有不同的看法，她直言感到有點迷茫，“如果一味要我們帶著批判性思維去看這些問題，還真不容易！”
同學們向屈穎妍請教：“在這社會分化的年代，你是如何培養獨立思考能力，寫出出色文章的呢？”
屈穎妍直接回應，她讀書的年代並沒有“批判性思考”一詞，這五個字是建基於自己對事物的認知及相關知識才能做到，若對該事物的知識為零，那些批判只是“為批判而批判，那些思考根本不是思考”。屈穎妍又以新疆棉花問題為例，“大家一起批判一起思考，但是又對新疆的認識有幾多？新疆問題在哪裡？世界棉花爭奪的問題又知道幾多？”她說，見到一條題目要求批判思考時，首先要找出自己對該題的認識和知識，譬如新疆棉花，要先找出與新疆、棉花相關新聞資訊及書籍，認識後才能批判思考。
屈穎妍認為，通識科的設計本身是有問題的，無知識、無常識，談何批判和思考？而通識原先是大學學科，中學階段應先吸收知識，待大學時便會懂得如何批判思考。她分享個人經歷說，女兒讀中四時曾問她一條通識題目，該題要求學生為《財政預算案》評分及評價好壞，“我都唔識答，僅僅兩日我都未睇曬整份預算案，何來識得評分和評論？就算睇曬又如何評論？我都唔掌握政府嘅理財策略”。她指出，這就是通識科最大的問題，從來無教基本知識，卻要學生批判思考。
香港教育工作者聯會黃楚標中學校長許振隆，昨日帶著20多名校內少年警訊學生會員到《大公報》報社參觀，並參與這個分享座談會。出席的同學都贊成今次通識科改名和改革。
八大改入學門檻 最低要求“332A”
教育局昨日（1日）正式宣布，將高中通識科改為“公民與社會發展科”，大學校長會隨即發表聲明稱，自2024／25學年入學起，文憑試考生四個核心科目的基本入學要求，將由“3322”改為“332A”，即中國語文、英國語文科達到第3級，數學達到第2級的成績，以及“公民與社會發展科”成績“達標”（Attained）。八間資助大學開始陸續修訂2024／25學年聯招基本入學要求。
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